This website works best with JavaScript enabled

Ο ιστότοπος του Πειραματικού Γυμνασίου Πανεπιστημίου Μακεδονίας χρησιμοποιεί cookies για βελτιστοποίηση της εμπειρίας του χρήστη. Με τη χρήση αυτού του ιστοτόπου, αποδέχεστε τη χρήση των cookies.

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων στο Facebook 

Δευτέρα, 23 Ιουνίου 2008 03:00

Έκθεση λειτουργίας σχολείου, 2007-2008

Γράφτηκε από τον
Βαθμολογήστε αυτό το άρθρο
(0 ψήφοι)

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

 

ΕΚΘΕΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Σχολικού έτους 2007-2008

 

1. ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ

Κατά το σχολικό έτος 2007-08 γράφτηκαν μετά από κλήρωση και φοίτησαν 163 μαθητές /ριες (80 αγόρια & 83 κορίτσια). Αναλυτικά το μαθητικό δυναμικό παρουσιάζεται στους παρακάτω πίνακες:

 

 

ΤΑΞΗ

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

ΣΥΝΟΛΟ

Α1

14

16

30

Α2

14

16

30

Β1

13

11

24

Β2

13

14

27

Γ1

13

13

26

Γ2

13

13

26

ΓΕΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ

80

83

163

 

Όσον αφορά τις ξένες γλώσσες, στο σχολείο μας διδάχθηκαν τα Αγγλικά ως πρώτη ξένη γλώσσα και ως δεύτερη ξένη γλώσσα τα Γαλλικά και τα Γερμανικά όπως φαίνεται αναλυτικά στους παρακάτω πίνακες:

 

ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

 

ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΓΟΡΙΑ

ΚΟΡΙΤΣΙΑ

Α΄ ΤΑΞΗ

 

Β΄ ΤΑΞΗ

 

Γ΄ ΤΑΞΗ

 

Α

Κ

Α

Κ

Α

Κ

ΑΓΓΛΙΚΑ

80

83

28

32

26

25

26

26

ΓΑΛΛΙΚΑ

26

33

9

9

10

8

7

16

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

54

50

19

23

16

17

19

10

ΣΥΝΟΛΟ

80

83

28

32

26

25

26

26

ΚΑΜΙΑ

               

ΜΟΝΟ ΜΙΑ

               

ΔΥΟ

80

83

28

32

26

25

26

26

 

2. ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ – ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΕΣ

ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ

1

ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΕΣ

4

Στο σχολείο μας φοιτά μία μαθήτρια αλλοδαπός από την Αλβανία και τρεις παλιννοστούντες.

 

3. ΕΠΙΔΟΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ /ΡΙΩΝ

Η επίδοση των μαθητών /ριών μας είναι αρκετά υψηλή, με ελάχιστες εξαιρέσεις. Για το σχολικό έτος που λήγει 52 μαθητές /ριες έλαβαν αριστείο και έξι βραβείο προόδου, ενώ δε λειτούργησαν τμήματα ενισχυτικής διδασκαλίας.

 

4. ΔΙΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΣΗ

Η διαγωγή όλων των μαθητών /ριών του σχολείου μας είναι κοσμιότατη και δεν υπήρξε πρόβλημα φοίτησης, καθώς υπήρξε στενή παρακολούθηση και συνεργασία με τους γονείς.

 

5. ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

Η μεταφορά των μαθητών στο σχολείο μας γίνεται με ευθύνη των γονέων, αφού προέρχονται από διαφορετικές περιοχές της Δυτικής Θεσσαλονίκης, ενώ χορηγείται δελτίο μετακίνησης με τα λεωφορεία του ΟΑΣΘ σε όσους μαθητές /ριες δηλώσουν.

 

6. ΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

Οι βραβεύσεις μαθητών /ριώ μας έχουν ως εξής: 1) δύο μαθητές μας διακρίθηκαν στο πρόγραμμα: «Ημέρα διαλόγου» , που διοργανώθηκε από το Συνήγορο του Παιδιού, 2) 4η θέση στο διαγωνισμό: «Διττοί λόγοι επιχειρηματολογίας», 3) 2ο Βραβείο βιολιού σε διαγωνισμό που διοργανώθηκε από το Γερμανικό Σχολείο, 4) 1η και 3η θέση στο Διασχολικό Διαγωνισμό Σκακιού Δ. Θεσσαλονίκης, 5) Διάκριση σε αγώνες επιχειρηματολογίας – προτρεπτικού λόγου, 6) 2ο βραβείο στο διαγωνισμό Γαλλοφωνίας, 7) 2η βραβείο σεδιαγωνισμό περιοδικού στο πλαίσιο προγράμματος commenius, 8) 3η θέση σε Πανελλήνιο πρωτάθλημα συγχρονισμένης κολύμβησης, 9) 1η θέση σε αγώνες στίβου Δ. Θεσ/νίκης, 10) 2η θέση TAEK WO DO Βορείου Ελλάδος, 11) 3η θέση σε κολύμβηση στους χειμερινούς αγώνες Β. Ελλάδος, 12) 1η θέση σε κολύμβηση (ελεύθερο) στους χειμερινούς αγώνες Β. Ελλάδος, 1η θέση σε μαθητικούς αγώνες Δ. Θες/νίκης, 13) 3η θέση σε κολύμβηση (πεταλούδα) στους χειμερινούς αγώνες Β. Ελλάδος, 14) 3η θέση σε κολύμβηση (μεικτό) στους χειμερινούς αγώνες Β. Ελλάδος, 15) 2η θέση TAEK WO DO σε πανελλήνιους αγώνες, 16) 1η θέση σε αγώνες KICK BΟΧING σε αγώνες Β. Ελλάδος, 17) 3η θέση σε σχολικούς αγώνες στίβου, 18) 3η θέση σε μαθητικούς αγώνες κολύμβησης Δ. Θεσ/νίκης και 19) 1η θέση TAEK WO DO Βορείου Ελλάδος. Συνολικά βραβεύθηκαν 26 μαθητές και μαθήτριές μας.

 

7. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ – ΕΚΔΡΟΜΕΣ

Πραγματοποιήθηκαν οι εξής μετακινήσεις: Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Λαχανά στο πλαίσιο Εθνικής Επετείου, ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή στα Τρία – Πέντε Πηγάδια Ημαθίας (στο χιονοδρομικό κέντρο στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής), τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στα Γιάννενα στο πλαίσιο της Αγωγής Σταδιοδρομίας, εκπαιδευτική επίσκεψη στο Τεχνολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης (στο πλαίσιο του μαθήματος των φυσικών επιστημών), εκπαιδευτική επίσκεψη στο εργοστάσιο της ΜΕΒΓΑΛ (μάθημα τεχνολογίας), εκπαιδευτική επίσκεψη στο Γενικό Χημείο του Κράτους, διήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στο Βόλο (στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας), εκπαιδευτική επίσκεψη στα εργαστήρια Ζαχαροπλαστικής Τερκενλή (μάθημα Τεχνολογίας) και ημερήσια εκδρομή στο Σταυρό Θεσσαλονίκης.

Πραγματοποιήθηκαν τρεις σχολικοί περίπατοι και όχι πέντε μετά από απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου για αναπλήρωση ωρών που χάθηκαν κατά τη διάρκεια των καταλήψεων.

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ – ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ – ΣΧΟΛΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Πραγματοποιήθηκαν τα εξής

  1. Πρόγραμμα Comenius, στο πλαίσιο του οποίου: α) συμμετείχαν καθηγητές και μαθητές σε συνέδριο στην Καισαρεία της Τουρκίας, β) διοργανώθηκε το 11ο συνέδριο στο σχολείο μας με φιλοξενούμενους εκπαιδευτικούς και μαθητές /ριες από τρεις Ευρωπαϊκές χώρες (Απρίλιος 2008), γ) με εκδήλωση υποδοχής (πολιτιστικό πρόγραμμα από χορωδία σχολείου και δημοτικούς χορούς). δ) Επίσης εκδίδονται 3 τεύχη περιοδικών στην Αγγλική Γλώσσα για κάθε χρόνο.

  2. Στο σχολείο υλοποιήθηκαν τα εξής τρία σχολικά προγράμματα: Αγωγής Υγείας «μη κυβερνητικές οργανώσεις και φορείς οι οποίοι υπερασπίζονται τα ανθρώπινα δικαιώματα και το περιβάλλον», Αγωγής Σταδιοδρομίας «Οργάνωση Προσωπικού Φακέλου Μαθητών –Portfolio», στο πλαίσιο του ΣΕΠ και Πολιτιστικό πρόγραμμα «Ένδυμα και Κόσμημα στο Βυζάντιο».

  3. Πραγματοποιήθηκε εκδήλωση στο χώρο του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (από κοινού με το Λύκειο) για τη λήξη του σχολικού έτους με πολιτιστικό, μουσικό πρόγραμμα.

  4. Στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας πραγματοποιήθηκαν οι εξής δραστηριότητες: α) Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης «Οδύσσεια» από τους μαθητές/ ριες της Α΄ τάξης. β) Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Πάμε Σινεμά» του Φεστιβάλ Κιν/φου Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το γραφείο Αγωγής Υγείας. γ) Κοινωνικό Δράση: Συγκέντρωση ρουχισμού και τροφίμων που δόθηκαν στην Κοινωνική Οργάνωση Νέων ΑΡΣΙΣ. δ) Συμμετοχή στην «Ημέρα Διαλόγου με τα Παιδιά» που οργάνωσε ο Συνήγορος του Παιδιού με θέμα «Εκφράζομαι -Ακούγομαι-Συμμετέχω» όπου δύο μαθητές /ριες από της Β΄ τάξης αντιπροσώπευσαν το σχολείο. ε) Συμμετοχή στον 27ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Γραπτών και Καλλιτεχνικών εργασιών της Ευρωπαϊκής Ημέρας Σχολείων εννέα μαθητών /ριων της Β΄ τάξης με θέμα: «Προβλήματα ένταξης αλλοδαπών μαθητών στο Εθνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα».

 

8. ΟΡΓΑΝΑ ΛΑΪΚΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ - ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΦΟΡΕΙΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Με την ανάληψη της διεύθυνσης του σχολείου επιτεύχθηκε άμεση συνεργασία με όσους εμπλέκονται με τη λειτουργία του σχολείου: το Δ/ντή Β/θμιας Εκπ/σης Δ. Θεσ/νίκης, την Εποπτεύουσα Αρχή και τον Πρύτανη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, το Δήμο Νεάπολης, τους όμορους Δήμους από τους οποίους προέρχεται μεγάλος αριθμός μαθητών μας, την Ιερά Μητρόπολη Νεάπολης και Σταυρουπόλεως, τους έχοντες την παιδαγωγική ευθύνη του σχολείου σχολικούς Συμβούλους.

Επίσης, στάλθηκε ενημερωτική επιστολή στους γονείς με την οποία ενθαρρύνονται να επισκέπτονται συχνά το σχολείο για ενημέρωση από τους εκπαιδευτικούς και όπου παραστεί ανάγκη είμαστε σε τηλεφωνική επικοινωνία μαζί τους για ενημέρωση για όποιο θέμα προκύψει. Μάλιστα, όσοι γονείς ενημερώθηκαν για προβλήματα των παιδιών τους που χρειάζονταν συμβουλή ειδικού, παραπέμφθηκαν (ΚΔΑΥ, Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων), ανταποκρίθηκαν και συνεργάστηκαν άψογα μαζί μας, προς όφελος των παιδιών.

Οι γονείς προσκλήθηκαν και παρακολούθησαν την τελετή λήξης του διδακτικού έτους στο Πανεπιστήμιο. Δυστυχώς το σχολείο δεν διαθέτει κατάλληλο χώρο για να μπορούν να παρακολουθούν και οι γονείς τις σχολικές εορτές, ωστόσο προσκαλούμε και παρευρίσκονται εκπρόσωποι του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων και οι τοπικές αρχές. Επίσης, παρέχεται συμβουλευτική στήριξη στους γονείς από τη δ/ντρια του σχολείου με την ιδιότητα της σχολικής ψυχολόγου, για διάφορα ζητήματα που αφορούν πρόληψη και διαχείριση προβλημάτων των μαθητών /ριών.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ

Έγιναν προσπάθειες ενεργοποίησης των μαθητικών κοινοτήτων και ευαισθητοποίησή τους για τη συμμετοχή στα κοινά του σχολείου (σχολική ζωή, σχολικά προγράμματα, θέματα μάθησης και συμπεριφοράς των μαθητών κ.α.), τη συνειδητοποίηση και την ανάληψη ευθυνών και πρωτοβουλιών. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν ικανοποιητικά. Έμαθαν να χρησιμοποιούν ουσιαστικά τις συνελεύσεις τόσο των τμημάτων, όσο και του σχολείου ώστε να συζητούν, να προτείνουν και να επιλύουν διάφορα θέματα, όπως σχετικά με καθαριότητα, ευπρεπισμό και διακόσμηση των τάξεων τους, συμμετοχή σε προγράμματα, εκδρομές, εκδηλώσεις και γενικά σε όλες τις δραστηριότητες του σχολείου.

Μάλιστα το προεδρείο του 15μελούς συμμετείχε ισότιμα σε σύσκεψη των φορέων του σχολείου ( Εποπτικής αρχής παν/μίου, παιδαγωγικά υπευθύνων συμβούλων, εκπροσωπών Συλλόγων Διδασκόντων Γυμνασίου και Λυκείου, εκπροσώπων Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων) για συζήτηση και πρόταση λύσεων στα προβλήματα που αντιμετωπίζει το σχολείο, με σκοπό την υλοποίηση του σχολείου ολικής ποιότητας.

Καθιερώθηκαν συναντήσεις με τη δ/νση του σχολείου σε τακτά χρονικά διαστήματα και έκτακτα ανάλογα με τις συνθήκες όπου γίνονταν συζητήσεις για διάφορα θέματα όπως για θέματα μάθησης και συμπεριφοράς, όπου οι προτάσεις τους συχνά ήταν ενδιαφέρουσες και παρουσιαζόταν η δική τους οπτική για τις διαπροσωπικές σχέσεις μέσα στο σχολείο. Αυτή η προσέγγιση βοήθησε σημαντικά να κατανοηθούν σε βάθος οι ανάγκες τους και να αντιμετωπιστούν και προληφθούν προβλήματα.

Για το νέο σχολικό έτος θα γίνει προσπάθεια ανεύρεσης χρόνου συζήτησης και επικοινωνία του 15μελούς και με τους διδάσκοντες (εκτός ωρολογίου προγράμματος) ώστε να γίνει αντιληπτή η οπτική των παιδιών και η ανάγκη τους για σεβασμό.

Με σκοπό την πρόληψη προβλημάτων θα καταρτιστεί και θα εφαρμοστεί το νέο σχολικό έτος κοινά αποδεκτός εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας του σχολείου, που θα ρυθμίζει θέματα συμπεριφοράς των μελών της σχολικής κοινότητας του σχολείου, με στόχο τον αμοιβαίο σεβασμό και την άσκηση στην υπευθυνότητα και του σεβασμού στα δικαιώματα των άλλων.

9. ΚΤΙΡΙΑΚΟ ( διδακτήριο – Γυμναστήριο)

Το σχολείο μας φιλοξενείται στο συγκρότημα του πρώην Πολυκλαδικού μαζί με άλλα σχολεία. Από αυτή τη συστέγαση προκύπτουν διάφορα προβλήματα, γι αυτό, ανακινήθηκε το θέμα αναζήτησης κατάλληλης σχολικής στέγης για τη λειτουργία του Πειραματικού σχολείου. Σε αυτή την προσπάθεια, η οποία ξεκίνησε με συσκέψεις στο σχολείο με τη συμμετοχή όλων των εμπλεκομένων φορέων (Συλλόγους Διδασκόντων Γυμνασίου και Λυκείου, Δ/ντή Β/θμιας Εκπ/σης Δ. Θες/νίκης, Πρύτανη Παν/μιου Μακεδονίας, Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, εποπτικής αρχής, εκπροσώπους των μαθητικών κοινοτήτων κ.α.), βρέθηκαν αρωγός και συμπαραστάτης ο διευθυντής Β/θμιας Εκπ/σης Δ. Θεσσαλονίκης κύριος Γεώργιος Κωνσταντινίδης, ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας κύριος Ηλίας Κουσκουβέλης, η Εποπτική αρχή του Πανεπιστημίου, ο Σεβασμιότατος Μητροπολίτης Σταυρουπόλεως και Νεαπόλεως κ.κ. Βαρνάβας, ο δήμαρχος Πολίχνης κύριος Θεοδωρίδης κ.α. Φαίνεται ότι η αναζήτηση αυτή βρίσκεται σε πολύ καλό δρόμο και συνεχίζουμε την προσπάθεια με αισιοδοξία.

Η στοχοθεσία μας σχετικά με το κτιριακό θέμα αφορά βραχυπρόθεσμους στόχους ( βελτίωση υποδομών και πλήρη αξιοποίηση κάθε υπάρχουσας δυνατότητας του παρόντος κτιρίου. Προμήθεια υλικού και συσκευών γραφείου, μικροφωνικής εγκατάστασης κ.τ.λ.), μεσοπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους (ανεύρεση κατάλληλου οικοπέδου και οικοδόμηση κτιρίου προβλεπόμενου για τις ανάγκες ενός σύγχρονου και Ενιαίου Πειραματικού Σχολείου).

10. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ – ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ – ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

Κατά το σχολικό έτος 2007 -08 υπήρξαν πολλές μετακινήσεις εκπαιδευτικών του σχολείου (σύμφωνα με τα καταγεγραμμένα στο αρχείο στοιχεία: ανέλαβαν καθήκοντα σχολικών συμβούλων, προϊστάμενου γραφείου, πήραν γονική άδεια, απόσπαση σε Κ.Ε. Γ., μετεκπαίδευση), γεγονός που προξένησε δυσφορία σε μαθητές /ριες και γονείς, οι οποίοι εξέφρασαν τη δυσαρέσκειά τους όταν έγινε η τελευταία αλλαγή τον Μάρτιο (επιστροφή εκπαιδευτικού από επιμορφωτικό σεμινάριο).

Στο σχολείο υπάρχει επιστάτης, καθαρίστρια και φύλακες.

 

 

11 . ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ

Έχουν γίνει οι απαραίτητες ενέργειες για την παραγγελία και προμήθεια των απαιτούμενων σχολικών βιβλίων, καθώς και προσπάθεια ευαισθητοποίησης των μαθητών /ριών για το σεβασμό στο βιβλίο, έτσι ώστε δεν υπήρξαν δυσάρεστα κρούσματα σχισμένων ή καμένων βιβλίων, καθώς επιστράφηκε ικανός αριθμός από τα παλιά βιβλία για ανακύκλωση.

12. ΣΧΟΛΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ

Κατά τη διάρκεια των θερινών διακοπών πραγματοποιείται στο σχολικό συγκρότημα απολύμανση όλων των χώρων.

13. ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

Προβλήματα απορρέουν, όπως αναφέρθηκαν πιο πάνω, σχετικά με την ανεπάρκεια των κτιριακών υποδομών για την ομαλή λειτουργία του σχολείου. Δεδομένου του ιδιαίτερου χαρακτήρα του σχολείου (άσκηση φοιτητών, επιμόρφωση εκπαιδευτικών, πολιτιστικές και άλλες εξωδιδακτικές δραστηριότητες, συνεργασία με το μητρικό πανεπιστήμιο κ.α.), η ανάγκη για απόκτηση κατάλληλου και πλήρως εξοπλισμένου σχολικού κτιρίου, επανδρωμένου με γραμματειακή υποστήριξη αποτελεί προϋπόθεση της πλήρους αξιοποίησης και αναβάθμισης του σχολείου.

14.ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Θεωρείται απαραίτητη η παρουσία τουλάχιστον δύο εκπαιδευτικών και τις ημέρες των Πανελλαδικών εξετάσεων, ώστε να γίνεται η παραλαβή των αιτήσεων των γονέων για τη συμμετοχή στην κλήρωση για την Α΄ Γυμνασίου.

Θα ήταν σημαντικό να λαμβάνεται μέριμνα ώστε να γίνονται οι λιγότερες δυνατές αλλαγές σε εκπαιδευτικό προσωπικό κατά τη διάρκεια του έτους ώστε να μη δημιουργείται αρνητική εντύπωση για το σχολείο, από το οποίο οι προσδοκίες παιδιών, γονέων και κοινής γνώμης είναι υψηλές, όπως και θα έπρεπε να είναι, στις οποίες και θα καταβάλουμε κάθε προσπάθεια σαν σχολείο να ανταποκριθούμε.

Λόγου του ιδιαίτερου χαρακτήρα του σχολείου θα ήταν σημαντικό να υπάρχει στο σχολείο γραμματειακή υποστήριξη (χωρίς οικονομική επιβάρυνση για το δημόσιο από πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς), ώστε να σταλεί κάποιος /α με τοποθέτηση για γραμματειακή υποστήριξη και ωράριο διοικητικό. Τέτοια υποστήριξη θα επέτρεπε στη διεύθυνση του σχολείου να ασχοληθεί περισσότερο με τη διαμόρφωση συνθηκών πρότυπου σχολείου, την παιδαγωγική και διοικητική οργάνωση, την παροχή συμβουλευτικής σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς και στην ανάπτυξη δημοσίων σχέσεων που θα αναδείξουν περαιτέρω το έργο του σχολείου.

15. ΣΤΟΧΟΙ

Πριν τη λήξη του τρέχοντος σχολικού έτους θα πραγματοποιηθεί συνέλευση του Συλλόγου Διδασκόντων για απολογιστική για το τρέχον σχολικό έτος και οργάνωσης και στοχοθεσίας για το 2008 -09. Θα συζητηθούν θέματα εσωτερικού κανονισμού που θα ρυθμίζει τη συμπεριφορά των μελών της δικής μας σχολικής κοινότητας, θα γίνουν προτάσεις βελτίωσης της λειτουργικότητας του σχολείου, προγραμματισμός δραστηριοτήτων που θα αναβαθμίσουν το σχολείο, θα καταρτιστεί σχέδιο πρόληψης προβλημάτων και θα μπουν οι βάσεις για ένα ομαλό και παραγωγικό νέο σχολικό έτος, του οποίου ο προγραμματισμός θα ολοκληρωθεί τις πρώτες ημέρες του Σεπτεμβρίου 2008.

 

Θεσσαλονίκη 23-6-2008

Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

Δρ Ελένη Μούζουρα

Φιλόλογος - Ψυχολόγος

Διαβάστηκε 1461 φορές Τελευταία τροποποίηση στις Δευτέρα, 22 Σεπτεμβρίου 2014 21:42
Περισσότερα σε αυτή την κατηγορία: Έκθεση λειτουργίας σχολείου, 2010-2011 »
Goethe Institut ThessalonikiWir lerner Deutsch mit unseren PartnernPASCH

We are an
Erasmus+ school

Our School - My FutureErasmus+Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών
Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
Επιστημονική Επιτροπή Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων
Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας
Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης
Δήμος Νεάπολης-Συκεών