Στο πλαίσιο διδασκαλίας του θεματικού κύκλου «Φροντίζω το Περιβάλλον» των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στην Α’ τάξη του σχολείου μας, οι μαθητές/τριες εργάσθηκαν σε ομάδες και, υπό το συντονισμό της διδάσκουσας στην Α΄ τάξη κ. Μαρίας Μαχαιρίδου, δημιούργησαν σειρά επιτραπέζιων παιχνιδιών με θέμα τη φροντίδα του περιβάλλοντος και, μέσω αυτής, την προάσπιση του ευ ζην του σύγχρονου ανθρώπου. Οι μαθητικές ομάδες αρχικά επέλεξαν μία επιμέρους θεματική του ευρύτερου θέματος (για παράδειγμα, κλιματική αλλαγή, ανακύκλωση κ.ά.) και, στη συνέχεια, διερεύνησαν επιστημονικά και άλλα στοιχεία για τη θεματική τους, οργάνωσαν και δημιούργησαν σχετικά παιχνίδια, διαφορετικά κάθε ομάδα και ανάλογα με τις προτιμήσεις, τη φαντασία και τα επιμέρους ταλέντα των μελών τους. Στο τέλος, έγινε ανταλλαγή των επιτραπέζιων παιχνιδιών μεταξύ των ομάδων κάθε τμήματος και, έτσι, όλοι έπαιξαν και με τα παιχνίδια που δημιούργησαν οι άλλες μαθητικές ομάδες.
Η διδακτική αυτή προσέγγιση, δηλαδή η συνεργατική μάθηση μέσω του παιχνιδιού και της δημιουργίας, αφενός κίνησε ιδιαίτερα το ενδιαφέρον των παιδιών, αφετέρου τους έδωσε την ευκαιρία να προσεγγίσουν νέες, χρήσιμες και επίκαιρες γνώσεις, μέσα από μία διδακτική διαδικασία που ενίσχυσε καίριες δεξιότητες όπως είναι συνεργασία, η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη, η ανάληψη ρόλων, η λήψη αποφάσεων κ.ά. Ενδεικτικά, μερικά από τα επιτραπέζια που δημιουργήθηκαν από τα παιδιά ήταν το «Bluedo» (διαφύλαξη θαλασσιού περιβάλλοντος), ο «Περιβαλλοντικός περίπατος» (ανακύκλωση), το «Περιβαλλοντικό κουίζ» (γνώσεις σχετικά με τη μόλυνση του περιβάλλοντος γενικά), τα «Φιδάκια του περιβάλλοντος» (διαχείριση απορριμμάτων) κ.ά.